viernes, 17 de enero de 2014

la televisión y los niños ¿Problema de socialización?



Parece ser que se ha hecho notar últimamente el incremento de las nuevas tecnologías en los hogares, móviles, tablets, ordenadores portátiles, pero sin duda algo que lleva ya más de 40 años en los hogares son las televisiones. Como todos sabrán antiguamente los canales de televisión eran muy escasos, y solo se emitían programas hasta una determinada hora, de tal forma que la gente no podía estar horas y horas sentada viendo la tele debido a los cortes.

Hoy en día hay más de cincuenta canales, y de pago muchísimos más, y cada canal está emitiendo las 24 horas del día, pero ¿En que afecta esto a la población? Y la pregunta más importante ¿A qué sector de la población está afectando más?

Afecta a la población gravemente, las teles están constantemente encendidas incluso en la hora de comer y en la cena, en vez de salir a dar un paseo o leer un libro ahora se prefiere ver la tele durante horas, nos quita horas de tiempo libre, y sin exagerar cada persona perdemos al día al menos una hora y media o más frente a la televisión sin que nosotros nos demos cuenta.

Pero sin embargo no son los adultos las personas más afectadas por la televisión ya que estos ven limitadas sus horas de tiempo libre por el trabajo o las distintas tareas del hogar. Por lo tanto los niños son el sector más afectado por la televisión. Se puede decir que influye en el niño en muchísimos aspectos, en las conductas que observa por la tele o por ejemplo estar viendo la tele haciendo los deberes, pero un aspecto que se debería tener muy en cuenta es en la influencia que recae sobre la socialización del niño, y de esto los adultos se han dado cuenta.

Por ejemplo, todo el mundo recuerda que antiguamente por las tardes ya sea verano o invierno, se veían a los niños siempre jugar en la calle o dar paseos por el parque con otros niños, jugando a las cartas a la rayuela, pero parece ser que todo ese tipo de juegos se ha visto casi reducido a la hora del recreo en los colegios. Se ha podido observar que el 70 % de los niños al volver del colegio y terminar de comer se ponen a ver la tele en vez de salir a jugar con otros niños. Por lo tanto estamos ante una reducción de las relaciones en el niño mientras se incrementa el tiempo que pasa viendo la tele.

Es típico ver a niños hablar de series de televisión entre ellos, de si ha visto un capitulo o si ha visto el otro, etc. Pero no solo le quita tiempo en las relaciones que mantiene el niño sino que también hace que les preste menos atención, tanto a las relaciones como a sus tareas. Un ejemplo muy claro y que todos hemos podido ver es cuando un niño está viendo la tele y su madre le pide que haga los deberes, el niño le va a contestar que si sin ni si quiera saber a lo que ha contestado, ese es un claro ejemplo de que no presta atención, están perdidos en los programas de televisión.


Otro problema que está comenzando a observarse en colegios e institutos es aquellos niños que tienen unos pequeños problemas a la hora de integrarse en los grupos, y es porque, aunque parezca una tontería, porque alomejor no ve un programa que entre los niños es popular. Es decir si a un niño no le gusta un programa que es popular y todos los niños y niñas hablan de ese programa a su alrededor el chico tendrá más difícil relacionarse con los demás. Es un ejemplo un tanto exagerado, pero en realidad se está dando y de manera muy sutil, por lo tanto hay que estar atentos de cuantas horas le echan los niños a los programas de  televisión y saber ponerles limites para que no puedan darse algunos de los problemas que he comentado a lo largo del blog.

Si queréis mas información sobre este tema podéis pinchar aqui o aqui.

Aquí os dejo un par de vídeos para que os informéis de otros problemas que puede causar la televisión: 




jueves, 16 de enero de 2014

Mi experiencia con blogs

Sinceramente para mi es una experiencia muy interesante, nunca había trabajado de este modo,en mi opinión es una buena forma de introducir a los alumnos en el mundo de las tecnologías porque a la hora en la que se tiene que elaborar un blog con el tema que se ha dado en clase, no solo empuja al alumno a atender en clase, sino que luego para poder escribir el articulo el alumno debe no solo utilizar la información que ha recibido en clase, ya que también debe buscar por Internet mas información, y luego intentar explicar con sus propias palabras lo que ha entendido de este tema.

Desde mi punto de vista es un método muy ingenioso ya que a la hora de buscar toda la información y tener que expresarlas con sus propias palabras, se estimula al alumno a la aprehensión de los conocimientos. Pero no solo aprenden sobre los temas especifico de la asignatura sino que ese método también ayuda al alumno a entender como trabajan las distintas redes sociales, a expresar un lenguaje adecuado a la hora de escribir en un articulo, a conocer mejor los recursos y posibilidades que te ofrecen estas nuevas tecnologías.

Sin embargo he pensado que esto podía acarrear una serie de pequeños problemas, hoy en día a mas de ,la mitad de las personas nos es fácil trabajar con ordenadores y buscar información en las paginas web, pero hay gente sin embargo que o no le gusta usar las nuevas tecnologías o que simplemente les parecen demasiado complejo, lo cual puede ver su nota media afectada debido a esta falta de habilidad, yo veo muy importante el uso del nuevas tecnologías en el uso de la educación, pero también veo necesario adaptar este método a las personas que pueden tener los problema que explicado.

Esta forma de trabajar sin embargo a resultado ser muy sencilla ya que la pagina web desde la cual se ha trabajado no comprende demasiada complejidad, asique cualquier persona que tenga algún problema a la hora de trabajar con esta metodología no creo que le resulte muy complejo utilizarlo. Pero otro de los problemas que he podido observar es que para este tipo de trabajos se necesita obligatoriamente Internet para poder realizarlos y por lo tanto aquellas personas que no tienen Internet de buena calidad o que directamente no tienen les resultaría un tanto incomodo tener que desplazarse a una biblioteca o a algún lugar donde hubiera Internet para poder trabajar, en mi opinión ese es otro de los problemas por los que mucha gente vería su nota afectada.

Tampoco me parece muy seguro el realizar los trabajos de esta manera debido a que muchos alumnos podrían beneficiarse del típico "copia y pega" sin entender correctamente del tema que se estas tratando, por lo cual no se estarían transmitiendo los conocimientos que se deberían transmitir.


Pero por lo general trabajar mediante blogs es muy interesante y novedoso y que desde luego puede resultar muy útil, en mi opinión se debería seguir empleando esta metodología, y ademas poder corregir esos pequeños problemas en la medida de lo posible para que todas las personas puedan verse beneficiarias y no vean sus notas afectadas  

jueves, 2 de enero de 2014

Evaluación del juego: La vuelta al mundo


Nombre de la aplicación: La vuelta al mundo.
Tipo de multimedia: Juego basado en la vivencia de aventuras
Evaluación de la interface
Principio de uniformidad: El principio de uniformidad es alto ya que el diseño y la estructura son únicos, además el aspecto grafico se mantiene uniforme.
Principio multicanal
-Análisis del texto: El principio multicanal, referido al texto es alto ya que este aparece de manera clara y ni es excesivo ni escaso, es decir no dice más de lo que tiene que decir, da la información justa y necesaria.
-Análisis de sonido: El principio multicanal, referido al sonido es alto porque no impide llevar a cabo la actividad con normalidad  y, además, te ayuda a seguir la lectura y además la música es diferente y relacionada con cada uno de las pantallas del juego.
-Análisis de la imagen: El principio multicanal, referido a la imagen es también alto porque te va representando la historia de manera continua y sin cortes. También hace que el texto no sea cansado ya que aparecen imágenes en movimiento explicativas acorde con el texto.
-Análisis de los medios entre sí: De nuevo este análisis es alto puesto que todas las cosas las partes están íntimamente relacionadas, tanto el texto como el sonido y las imágenes.
Principio de motivación
De nuevo su nivel es alto, porque mantienen al usuario constantemente activo en el juego, manteniendo el nivel de atención y te despierta el interés hacia las actividades gracias al vínculo afectivo que crea el juego en relación con el usuario.
Evaluación de la navegación
-Tipo de navegación: Esta aplicación es compuesta, porque presenta tanto partes lineales, como por ejemplo cuando realizas el seguimiento de la historia etapa por etapa, pero también por otra parte es jerárquica porque a la hora de elegir tienes diversas opciones  para moverte por toda la aplicación en sí.
-Principio de libertad: De nuevo se lleva una puntualidad alta porque está dotado de diversidad de acciones para navegar por la actividad. Puedes tanto ir por tu cuenta adentrándote en las diferentes aventuras como seguir un camino que se te marca.
Evaluación de la interactividad
-Nivel de interactividad: la interactividad es alta porque mantiene al usuario activo a la hora de jugar.

-Principio de interactividad: De nuevo una puntuación alta porque mantiene durante toda la actividad la atención del usuario así como también su interés.