la televisión y los niños ¿Problema de socialización?

Parece ser que se ha hecho notar últimamente el incremento de las nuevas tecnologías en los hogares, móviles, tablets, ordenadores portátiles, pero sin duda algo que lleva ya más de 40 años en los hogares son las televisiones. Como todos sabrán antiguamente los canales de televisión eran muy escasos, y solo se emitían programas hasta una determinada hora, de tal forma que la gente no podía estar horas y horas sentada viendo la tele debido a los cortes.

Hoy en día hay más de cincuenta canales, y de pago muchísimos más, y cada canal está emitiendo las 24 horas del día, pero ¿En que afecta esto a la población? Y la pregunta más importante ¿A qué sector de la población está afectando más?

Afecta a la población gravemente, las teles están constantemente encendidas incluso en la hora de comer y en la cena, en vez de salir a dar un paseo o leer un libro ahora se prefiere ver la tele durante horas, nos quita horas de tiempo libre, y sin exagerar cada persona perdemos al día al menos una hora y media o más frente a la televisión sin que nosotros nos demos cuenta.

Pero sin embargo no son los adultos las personas más afectadas por la televisión ya que estos ven limitadas sus horas de tiempo libre por el trabajo o las distintas tareas del hogar. Por lo tanto los niños son el sector más afectado por la televisión. Se puede decir que influye en el niño en muchísimos aspectos, en las conductas que observa por la tele o por ejemplo estar viendo la tele haciendo los deberes, pero un aspecto que se debería tener muy en cuenta es en la influencia que recae sobre la socialización del niño, y de esto los adultos se han dado cuenta.

Por ejemplo, todo el mundo recuerda que antiguamente por las tardes ya sea verano o invierno, se veían a los niños siempre jugar en la calle o dar paseos por el parque con otros niños, jugando a las cartas a la rayuela, pero parece ser que todo ese tipo de juegos se ha visto casi reducido a la hora del recreo en los colegios. Se ha podido observar que el 70 % de los niños al volver del colegio y terminar de comer se ponen a ver la tele en vez de salir a jugar con otros niños. Por lo tanto estamos ante una reducción de las relaciones en el niño mientras se incrementa el tiempo que pasa viendo la tele.

Es típico ver a niños hablar de series de televisión entre ellos, de si ha visto un capitulo o si ha visto el otro, etc. Pero no solo le quita tiempo en las relaciones que mantiene el niño sino que también hace que les preste menos atención, tanto a las relaciones como a sus tareas. Un ejemplo muy claro y que todos hemos podido ver es cuando un niño está viendo la tele y su madre le pide que haga los deberes, el niño le va a contestar que si sin ni si quiera saber a lo que ha contestado, ese es un claro ejemplo de que no presta atención, están perdidos en los programas de televisión.

Otro problema que está comenzando a observarse en colegios e institutos es aquellos niños que tienen unos pequeños problemas a la hora de integrarse en los grupos, y es porque, aunque parezca una tontería, porque alomejor no ve un programa que entre los niños es popular. Es decir si a un niño no le gusta un programa que es popular y todos los niños y niñas hablan de ese programa a su alrededor el chico tendrá más difícil relacionarse con los demás. Es un ejemplo un tanto exagerado, pero en realidad se está dando y de manera muy sutil, por lo tanto hay que estar atentos de cuantas horas le echan los niños a los programas de  televisión y saber ponerles limites para que no puedan darse algunos de los problemas que he comentado a lo largo del blog.

Si queréis mas información sobre este tema podéis pinchar aqui o aqui.

Aquí os dejo un par de vídeos para que os informéis de otros problemas que puede causar la televisión: 

Mi experiencia con blogs

Sinceramente para mi es una experiencia muy interesante, nunca había trabajado de este modo,en mi opinión es una buena forma de introducir a los alumnos en el mundo de las tecnologías porque a la hora en la que se tiene que elaborar un blog con el tema que se ha dado en clase, no solo empuja al alumno a atender en clase, sino que luego para poder escribir el articulo el alumno debe no solo utilizar la información que ha recibido en clase, ya que también debe buscar por Internet mas información, y luego intentar explicar con sus propias palabras lo que ha entendido de este tema.

Desde mi punto de vista es un método muy ingenioso ya que a la hora de buscar toda la información y tener que expresarlas con sus propias palabras, se estimula al alumno a la aprehensión de los conocimientos. Pero no solo aprenden sobre los temas especifico de la asignatura sino que ese método también ayuda al alumno a entender como trabajan las distintas redes sociales, a expresar un lenguaje adecuado a la hora de escribir en un articulo, a conocer mejor los recursos y posibilidades que te ofrecen estas nuevas tecnologías.

Sin embargo he pensado que esto podía acarrear una serie de pequeños problemas, hoy en día a mas de ,la mitad de las personas nos es fácil trabajar con ordenadores y buscar información en las paginas web, pero hay gente sin embargo que o no le gusta usar las nuevas tecnologías o que simplemente les parecen demasiado complejo, lo cual puede ver su nota media afectada debido a esta falta de habilidad, yo veo muy importante el uso del nuevas tecnologías en el uso de la educación, pero también veo necesario adaptar este método a las personas que pueden tener los problema que explicado.

Esta forma de trabajar sin embargo a resultado ser muy sencilla ya que la pagina web desde la cual se ha trabajado no comprende demasiada complejidad, asique cualquier persona que tenga algún problema a la hora de trabajar con esta metodología no creo que le resulte muy complejo utilizarlo. Pero otro de los problemas que he podido observar es que para este tipo de trabajos se necesita obligatoriamente Internet para poder realizarlos y por lo tanto aquellas personas que no tienen Internet de buena calidad o que directamente no tienen les resultaría un tanto incomodo tener que desplazarse a una biblioteca o a algún lugar donde hubiera Internet para poder trabajar, en mi opinión ese es otro de los problemas por los que mucha gente vería su nota afectada.

Tampoco me parece muy seguro el realizar los trabajos de esta manera debido a que muchos alumnos podrían beneficiarse del típico "copia y pega" sin entender correctamente del tema que se estas tratando, por lo cual no se estarían transmitiendo los conocimientos que se deberían transmitir.

Pero por lo general trabajar mediante blogs es muy interesante y novedoso y que desde luego puede resultar muy útil, en mi opinión se debería seguir empleando esta metodología, y ademas poder corregir esos pequeños problemas en la medida de lo posible para que todas las personas puedan verse beneficiarias y no vean sus notas afectadas  

Evaluación del juego: La vuelta al mundo

Nombre de la aplicación: La vuelta al mundo.

Tipo de multimedia: Juego basado en la vivencia de aventuras

Dirección web: www.Cruzroja.es/vuelta_al_mundo/

Evaluación de la interface

Principio de uniformidad: El principio de uniformidad es alto ya que el diseño y la estructura son únicos, además el aspecto grafico se mantiene uniforme.

Principio multicanal

-Análisis del texto: El principio multicanal, referido al texto es alto ya que este aparece de manera clara y ni es excesivo ni escaso, es decir no dice más de lo que tiene que decir, da la información justa y necesaria.

-Análisis de sonido: El principio multicanal, referido al sonido es alto porque no impide llevar a cabo la actividad con normalidad  y, además, te ayuda a seguir la lectura y además la música es diferente y relacionada con cada uno de las pantallas del juego.

-Análisis de la imagen: El principio multicanal, referido a la imagen es también alto porque te va representando la historia de manera continua y sin cortes. También hace que el texto no sea cansado ya que aparecen imágenes en movimiento explicativas acorde con el texto.

-Análisis de los medios entre sí: De nuevo este análisis es alto puesto que todas las cosas las partes están íntimamente relacionadas, tanto el texto como el sonido y las imágenes.

Principio de motivación

De nuevo su nivel es alto, porque mantienen al usuario constantemente activo en el juego, manteniendo el nivel de atención y te despierta el interés hacia las actividades gracias al vínculo afectivo que crea el juego en relación con el usuario.

Evaluación de la navegación

-Tipo de navegación: Esta aplicación es compuesta, porque presenta tanto partes lineales, como por ejemplo cuando realizas el seguimiento de la historia etapa por etapa, pero también por otra parte es jerárquica porque a la hora de elegir tienes diversas opciones  para moverte por toda la aplicación en sí.

-Principio de libertad: De nuevo se lleva una puntualidad alta porque está dotado de diversidad de acciones para navegar por la actividad. Puedes tanto ir por tu cuenta adentrándote en las diferentes aventuras como seguir un camino que se te marca.

Evaluación de la interactividad

-Nivel de interactividad: la interactividad es alta porque mantiene al usuario activo a la hora de jugar.

-Principio de interactividad: De nuevo una puntuación alta porque mantiene durante toda la actividad la atención del usuario así como también su interés.

¿Que es Etwinning?

El programa eTwinning es una iniciativa de la Comisión Europea encaminada a promover el establecimiento de hermanamientos escolares y el desarrollo de proyectos de colaboración a través de Internet entre dos o más centros escolares de países europeos diferentes sobre cualquier tema del ámbito escolar acordado por los participantes. Comenzó en el año 2005 como una parte fundamental del programa eLearning y desde 2007 está integrado en el Programa de Aprendizaje Permanente. Es una acción descentralizada y, por tanto, no necesariamente coordinada por las Agencias Nacionales del Programa de Aprendizaje Permanente. Su papel dentro de esta acción se analizará en otro apartado de esta unidad.

Desde su nacimiento, eTwinning ha experimentado un crecimiento constante. En estos años, eTwinning ha reunido a más de 209000 miembros en toda Europa, involucrados en 7000 proyectos activos. En España hay más de 8000 centros escolares registrados y casi 17000 profesores. El número de proyectos nuevos por año supera los 1000. Y estas cifras aumentan continuamente.

ETwinning está dirigido a todos los niveles educativos anteriores a la Universidad. Todas las áreas, materias y familias profesionales de Educación Infantil, Primaria y Secundaria tienen cabida en eTwinning, así como las enseñanzas de régimen especial.

Los idiomas de trabajo son aquellos que los socios deseen utilizar, entre ellos, el español, cuyo uso crece día a día en Europa, tal como se refleja en los proyectos eTwinning.

Dimensión europea que cubre ETwinning

ETwinning es una comunidad formada por profesores y alumnos de 33 países europeos de pleno derecho más la reciente ampliación a 6 países vecinos, el grupo eTwinning Plus. Para los docentes, supone un entorno en el que conocer a compañeros de otras nacionalidades, intercambiar  ideas, discutir sobre intereses comunes y elaborar proyectos conjuntos. Para los alumnos, es una oportunidad de abrir las puertas del aula, entrar en contacto con una realidad que, en la mayoría de los casos, no conocen directamente. Tener  al otro lado del ordenador a una persona que pertenece a una comunidad cultural y lingüística distinta y que, sin embargo, comparte objetivos comunes, obliga a usar estrategias de negociación que contemplen competencias lingüísticas y culturales.

El uso de las TIC en eTwinning

eTwinning proporciona un buen medio para integrar las TIC en la práctica docente. Por un lado, está pensado para desarrollar contenidos curriculares; por otro, proporciona una plataforma y herramientas virtuales seguras y de fácil uso, y un equipo de apoyo que asesora a los profesores que lo soliciten. La flexibilidad en el tipo de proyectos que pueden hacerse permite adaptarse a los medios disponibles, al tipo de alumnado, al nivel de acceso al equipamiento… Es por tanto, un programa idóneo para desarrollar, entre otras, la competencia digital.

Pero ¿Qué es un proyecto eTwinning?

Un proyecto eTwinning es un trabajo de colaboración entre dos o más centros escolares europeos de países diferentes sobre un tema acordado previamente. La colaboración se lleva a cabo a través de una plataforma  en Internet y del uso de otras herramientas TIC. 

Son los profesores fundadores del proyecto quienes acuerdan la temática, la duración del mismo, los alumnos con los que van a trabajar, el número de socios que van a participar, las actividades a realizar, el producto o productos que desean obtener, el idioma de trabajo, las herramientas TIC a utilizar; en definitiva, los proyectos gozan de una inmensa flexibilidad. 

Si todavía tienes algunas dudas sobre este tema puedes visitar estas paginas para informarte mejor, pincha aqui o aqui

Os dejare un par de vídeos para que podáis tener una idea mas general: 

¿Es positivo el uso de los medios audiovisuales en la educación?

En los tiempos actuales este recurso se ve prácticamente como un complemento indispensable para la educación, cada vez se ve en mas colegios como a los niños se les da un pequeño ordenador para hacer mediante aplicaciones juegos interactivos con los que se divierten y a la vez aprenden, esto lógicamente se comenzó a dar hace uno o dos años.

Anteriormente, alrededor de los años 90 ya se estaban utilizando este tipo de medios, aunque lógicamente tenían menos importancia y se les daba menor uso, como por ejemplo los televisores se utilizaban para ver películas en el que a través de ellas el profesor realizaba una serie de preguntas que tenían relación con una o varias partes del tema de la materia. Y otras veces se utilizaban directamente para aprender como por ejemplo en las clases de inglés donde se ponían las famosas películas de “Magic english”. O por ejemplo en clase de informática donde solo se enseñaba las partes básicas del ordenador y la aprensión del uso de la navegación por Internet.

Lógicamente en la actualidad estos medios van mucho más lejos, por ejemplo ahora en todos los institutos, colegios y universidades tienen numerosos proyectores a través de los cuales disminuye el uso de la pizarra debido a que es mucho más fácil de explicar si se hace mediante Diapositivas, ya que al letra es entendible para todos, se pueden usar complementos como imágenes y vídeos explicativos sobre el tema específico que se está dando, y que además estas diapositivas se pueden guardar directamente en los ordenadores de los alumnos, por lo que solo tendrían que recoger la información oral del profesor y dejar a un lado copiar lo que pone en la pizarra.

En las clases de inglés se hace presente el  ”listenning”, algo que ya es obligatorio en todas las clases, se trata de que mediante el audio, se aprenda por ejemplo no solo la pronunciación sino también de adaptar el oído al acento inglés, algo que facilita no solo su comprensión sino también la comunicación en otro idioma.

Las pizarras electrónicas cada vez se ven con más frecuencia en los institutos y universidades, estas pizarras sustituyen a las convencionales, ya que  mediante el proyector y un programa en el ordenador, más una superficie electrónica, se consigue una gran pantalla táctil con el que se puede hacer prácticamente de todo ya que se pueden utilizar numerosos juegos interactivos para impulsar el aprendizaje de diversas materias, un ejemplo muy significativo es en la materia de arte, ya que a la hora de hacer un comentario crítico sobre un cuadro o escultura es mucho más fácil para los alumnos si tienen la imagen más grande puesta en la pared.

Pero este recurso no habría sido posible lógicamente sin la evolución de las nuevas tecnologías, como por ejemplo el uso de los libros electrónicos que no solo los alumnos puede descargar los diferentes libros de las materias sino que reduce considerablemente el peso en las mochilas, por lo cual es incluso beneficioso para la salud.

Además hoy en día los niños y jóvenes están totalmente influidos en este mundo de tecnología por lo cual estas actualizaciones en la educación incrementan su interés en las materias y por lo consiguiente un incremento en las evaluaciones, por lo que estos medios audiovisuales no son ya un complemento de la educación sino que forman parte directa de la educación y que por ello son algo indispensable para la enseñanza y que a medida que va a ir evolucionando la sociedad ha a ser mucho más difícil su separación de la educación. 

Si quieres saber más sobre el uso de los medios audiovisuales pincha aqui o aqui

Os dejo un par de vídeos para que podáis informaros mas sobre este recurso en la educación:

¿Debería seguir emitiéndose el programa "Next" de Antena Neox?

“Next” se trata de un famoso programa de televisión que apareció por primera vez  en estados unidos y fue acogido en España con gran impulso, este programa es emitido durante los veranos y consiste en un juego en el que participan seis personas, una persona que busca pareja  dando las características de su pareja ideal y luego en el autobús traen a cinco candidatos. Cada candidato va saliendo uno por uno, si le dicen la palabra “Next” pasa al siguiente candidato, y el eliminado se lleva dinero en función de los minutos que haya durado la cita. Pero ahí no termina la cosa, cada candidato debe pasar unas pruebas impuestas por la persona que busca pareja.

Pero ¿Cuál es el problema de este programa?, en primer lugar es que fomentan muchísimo el rechazo a las personas por su físico, con tan solo ver un capitulo de este programa te das cuenta de ello, en el que no pasan treinta segundos con un candidato y ya es expulsado por su físico. Como se puede observar por ejemplo en siguiente vídeo. 

Fomentan también la incultura, muchos de los candidatos que han sido elegidos, no solo es porque buscan pareja sino que son aquellas personas que más espectáculo dan y que muchas de las veces son los ganadores, por lo cual podemos encontrar en este programa un bajo nivel cultural, aquí os dejo otro vídeo que lo demuestra.

Se muestran muchos de estereotipos, sobre todo en el llamado “Next Gay”, donde colocan por ejemplo a chicos con muchísima pluma y de gran promiscuidad que hacen dar una mala imagen de los homosexuales por ejemplo.

La perdida de la dignidad en este programa es constante, ya que los candidatos tienen que pasar obligatoriamente las pruebas que imponen la persona que busca pareja para que no sean eliminados, el problema es que muchas de estas pruebas son denigrantes para la dignidad de la persona, ya sea porque tiene que aparecer en ropa interior delante de miles de personas o porque tiene que partir nueces con el culo, lo que hacen es obligar a que se rebajen por debajo de la otra persona.

Se lanzan pullas continuamente en este programa, siempre que uno de los candidatos es eliminado las dos personas tienen que lanzarse una frase insultante, pero no termina ahí, en el autobús cuando finaliza el capitulo cada candidato tiene que lanzar otra pulla por no ser escogido hacia la persona que los ha eliminado. Por lo tanto lo que propicia es que no se tenga ningún tipo de respeto hacia las personas que no nos atraen físicamente, algo que es un grave problema, ya que dan mucha menos importancia a por ejemplo las habilidades de una persona, su inteligencia o su personalidad, como ya he dicho antes, dan mucho mas juego al físico, por ejemplo, siempre se puede observar como entre los candidatos hay unos muy guapos y por el otro lado unos muy feos.

Por lo que ¿Este programa debería seguir emitiéndose? ¿Qué es lo que aporta a nuestra sociedad? , porque realmente no solo no sirve para el entretenimiento, sino que además llega a ser incluso dañino, porque ¿Qué es lo que les están enseñando a los jóvenes?, en mi opinión lo que les están enseñando es a elegir personas por su físico y no solo rechazar sino también burlarse de las otras personas.

Si te gusta leer criticas sobre programas de televisión te invito a que eches un vistazo a estas paginas, pincha aquí y aquí 

¿Que es la alfabetización digital?

Prácticamente no se puede hablar de las culturas actuales sin mencionar la alfabetización digital, lo que primero que se viene a la cabeza es pensar en textos y letras, y así es, la alfabetización digital pertenece a no solo al mundo virtual como por ejemplo a Internet, sino también a las nuevas tecnologías como por ejemplo la televisión, los ordenadores o los libros electrónicos.

Esta alfabetización la podemos encontrar en distintos formatos, ya sea en simples textos o lenguaje audiovisual,  es decir, todo aquello que nos permita no solo expresar lo que sentimos, como por ejemplo los propios blogs o los vídeos de critica sobre un tema social (los cuales abundan hoy en la pagina de Youtube) sino también como medio de comunicación, como por ejemplo cuando varios amigos realizan una videoconferencia,o, los correos electrónicos los cuales llevan funcionando mas de veinte años, asi como también la mensajería de texto instantánea como por ejemplo con los móviles.

 Es también una gran fuente de información, donde tan solo con escribir en el buscador tres palabras ya tienes miles y miles de paginas web que las contienen, toda esta información es muy diversa, desde noticias de ultima hora hasta simples recetas de cocina, y también es muy útil a ala hora de informarte sobre algo muy muy especifico como la marca de un simple lápiz. Es quizás este uno de los problemas de este gran progreso de la información, que es demasiada y que muchas de las ocasiones aparece información errónea o que no tiene nada que ver con lo que estas buscando, pero ese es otro tema.

Desde luego no solo ha evolucionado las formas de expresarse, la información o la comunicación, sino que también a evolucionado los medios por los que se expresa, es decir, las nuevas tecnologías, como ya he dicho anteriormente la televisión (como por ejemplo ver una película o documental), los libros electrónicos (para leer todo cuanto desees), el ordenador ( que hoy en día prácticamente sirve para todo, desde la comunicación hasta la búsqueda de información).

Por lo tanto, cuando hablamos de la alfabetización digital, hablamos de todos los formatos por los que se puede expresar algo, cual quier cosa, y que tiene que ver con las nuevas tecnologías, pero no significa esto que tenga que ver una pantalla de por medio, también se consideran dentro de este área aquellos formatos impresos en papel (como imprimir un simple trabajo).

Pero desde luego esto puede acarrear muchos problemas, ya que la cultura actual esta totalmente inmersa en las tecnologías, como por ejemplo, la comunicación constante crea problemas de concentración en los alumnos de los institutos, pueden robar información intima, pueden publicarse fotos sin tu permiso, así como también sectores de la población en riesgo de exclusión al no tener por ejemplo el suficiente conocimiento de las nuevas tecnologías (como por ejemplo la tercera edad).

Para mas información y mas curiosidades pinchar aqui y aqui

Aquí os dejo un par de vídeos para que os podáis informar mas del tema: